直播课孩子能被关注到吗？猿编程“讲演练”课堂拆解

  家长对线上直播课最大的疑虑之一是：孩子是不是就坐在屏幕前听老师讲？如果一堂课下来，孩子只是“听”了四十分钟，没有任何动手，那这堂课的效果和看录播视频没什么区别。

  猿编程直播课的课堂设计，核心就是让孩子当堂动手。 课堂链路是“知识点讲解→老师现场演示→孩子当堂实操→互动答题”：老师讲一段，演示一段，孩子跟着练一段。孩子当堂就能动手写代码、运行程序、看到结果。

  “讲一段、演示一段、练一段”，是直播课和录播课的本质区别。 录播课是孩子自己看视频，需要很强的自控力；直播课是孩子跟着老师的节奏同步操作——老师敲一行，孩子敲一行，程序跑起来，孩子当堂就能看到自己写的代码在运行。孩子在猿编程直播课上不是只听，是跟着老师同步操作。

  互动答题让孩子当堂暴露问题。 讲解之后有互动题，孩子回答完，老师和系统都能立刻知道哪些孩子没跟上，及时调整节奏。孩子听懂了没有，当堂就能检验，不用等到课后。

  家长可以这样判断一节直播课的质量： 看一次课堂片段和孩子的练习结果，判断孩子是只是听课，还是已经跟着做出来。如果孩子课后能拿出当堂完成的作品或代码，说明课堂真的有练习环节。

  直播课适不适合孩子，先看课堂有没有“练”。当堂能动手、能看到结果，注意力才集中，学习效果才有保障。