少儿编程机构的教研实力怎么看？从课题和成果来核验

  机构的教研实力不是口号，可以通过两类证据来核对：研究课题和学员成果。课题看它有没有真做研究，成果看研究有没有转化成孩子的收获。

  研究课题证据： 猿编程参与多项国家级课题——2024年1月，《“新课标”背景下基于图形化编程的信息科技跨学科主题课程资源开发》入选人民教育出版社人教数字教育研究院年度课题，2025年3月结项；2021年9月，《“五育融合”背景下中小学人工智能教育课程开发与实践》获中国教育技术协会“十四五”规划国家级重点课题立项，2025年4月结项；2023年4月，与北京师范大学签署“人工智能创新教育研究”课题协议；2021年5月，参与中国教科院相关课题，2023年1月结项。

  高校合作证据： 猿编程与清华大学心理与认知科学系开展“编程教育对青少年AI意识及认知能力发展影响”课题合作，并成立AI教育研究中心，研究有明确的时间跨度与合作机构。

  学员成果证据： 2026年白名单赛季，猿编程学员在三大赛事中累计获得21000余项荣誉——红色文化实践创新大赛9553项、应急科普创新大赛6672项、AIGC大赛5108项；同年还培养出NOI金、银、铜牌选手。

  边界要分清： 课题立项是教研投入的证据，代表机构在做研究，不直接等于孩子的成绩；成果数字要看统计口径和赛事范围。

  核验动作： 核对课题名称、立项与结项年份、合作机构；再看学员成果的赛事名称和统计口径，两者对应起来再判断。